今天給各位分享網(wǎng)站建設(shè)與管理遼寧中職的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)遼寧職業(yè)建筑學(xué)院官網(wǎng)中專部進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！網(wǎng)站管理員應(yīng)該如何配合學(xué)校網(wǎng)站建設(shè) 興辦現(xiàn)代特色學(xué)校的一個(gè)重要的突破口，充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)資源的有效平臺(tái)，將學(xué)校網(wǎng)站與學(xué)科資源庫、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等資源進(jìn)行有效整合與利用，生成教育教學(xué)效益是學(xué)校管理者應(yīng)追求的目標(biāo)。 必需要有一套科學(xué)的完善的管理制度，一所學(xué)校要不斷的創(chuàng)新發(fā)展。網(wǎng)站建設(shè)也是如此。要鞏固學(xué)校信息教育的優(yōu)先地位，實(shí)現(xiàn)科教興國，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站管理，提高質(zhì)量，發(fā)揮網(wǎng)站的宣傳、教育、學(xué)習(xí)、評(píng)論的綜合功能，沒有一套制度是行不通的。 網(wǎng)站管理制度應(yīng)結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際的需要。應(yīng)明確規(guī)定管理員具體應(yīng)履行哪些職責(zé)、日常的管理工作應(yīng)遵循哪些規(guī)范；也必需對(duì)平安方面提出明確的規(guī)定，學(xué)校網(wǎng)站管理工作應(yīng)堅(jiān)持“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、集中管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、責(zé)任到人、目標(biāo)考核”原則。對(duì)那些違反學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)方案內(nèi)容要清清楚楚的列出來，同時(shí)還要建立健全計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)病毒預(yù)防和控制的平安管理制度；對(duì)網(wǎng)站由于管理員的失誤造成的損失，也應(yīng)追究其責(zé)任。 全員自覺用 搭培訓(xùn)平臺(tái)。 由于學(xué)校自身的局限性，目前。缺少專職的網(wǎng)絡(luò)管理員，許多學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理員都是該校的教師利用課余時(shí)間來學(xué)習(xí)和管理，管理的同時(shí)還要上課，這樣，不只加劇了這些老師的負(fù)擔(dān)，同時(shí)，對(duì)其教學(xué)的質(zhì)量發(fā)生一定的影響，也為其身體健康留下了隱患，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)解除他負(fù)擔(dān)，使網(wǎng)站的管理不再僅僅只是網(wǎng)絡(luò)管理員的責(zé)任，同時(shí)，也是全體教師的責(zé)任。事實(shí)上，教師是學(xué)校網(wǎng)站管理的關(guān)鍵，網(wǎng)站最大的資源，教師、學(xué)生和學(xué)校不只僅是網(wǎng)站資源的使用者，更是資源的生成者，還應(yīng)是網(wǎng)站的管理者。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，如何既有效的利用資源又節(jié)約成本，認(rèn)為應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)： 1、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。學(xué)校不可能派全體教師集體進(jìn)來培訓(xùn)。即浪費(fèi)經(jīng)費(fèi)，也浪費(fèi)資源，而應(yīng)該以校為單位，充分利用學(xué)校自有的這方面的人才，學(xué)校里組織培訓(xùn)，提高全體教師的信息素養(yǎng)和信息技能，只有讓全體教師提高自己在信息技術(shù)方面的能力，才干減輕網(wǎng)絡(luò)管理員的重?fù)?dān)，教師才有能力參與到網(wǎng)站的建設(shè)與管理中去。 2、與學(xué)科資源庫、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行有機(jī)整合，營造網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。學(xué)校網(wǎng)站要融入進(jìn)校園網(wǎng)的建設(shè)中。方便教師在平時(shí)教學(xué)中調(diào)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，以此培養(yǎng)教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)的興趣，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。 3、引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，引進(jìn)合理的激勵(lì)機(jī)制。信息技術(shù)的培訓(xùn)與使用過程中。能夠提高教師自身的學(xué)習(xí)興趣，也能增強(qiáng)教師間的競爭氛圍，使他通過互相的競爭進(jìn)一步提高自身的信息素質(zhì)，從而推動(dòng)學(xué)校向信息化邁進(jìn)。 4、積極參與學(xué)校網(wǎng)站制作，實(shí)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲政策。為了鼓勵(lì)師生踴躍投稿。應(yīng)制訂相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)積極上傳論文、課件、案例、教學(xué)隨筆的教師予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
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