今天給各位分享蘇州網(wǎng)站建設(shè)建站方案的知識，其中也會對蘇州網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

網(wǎng)站建設(shè)的基本步驟,有哪些?

一、注冊網(wǎng)站域名。

二、根據(jù)用戶的實(shí)際需求來進(jìn)行服務(wù)的選擇和租用性價(jià)比高的空間服務(wù)器。

三、網(wǎng)站設(shè)計(jì)。

在網(wǎng)站的整體風(fēng)格和類型確定后需要根據(jù)需求設(shè)計(jì)網(wǎng)站，網(wǎng)站的圖片和文字。

四、網(wǎng)站的前端設(shè)計(jì)。

根據(jù)客戶對網(wǎng)站定位以及需求,有專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師來負(fù)責(zé)網(wǎng)站頁面設(shè)計(jì),如果客戶不滿意初稿可以要求修改,中間有問題可以隨時(shí)咨詢。

五、網(wǎng)站的后臺搭建。

網(wǎng)站的整體設(shè)計(jì)就是包含前臺和后臺兩部分，在這個(gè)后臺系統(tǒng)當(dāng)中你可以對網(wǎng)站進(jìn)行日常維護(hù),后臺系統(tǒng)需要哪些功能,不同客戶有不同選擇。

六、網(wǎng)站的兼容性。

在網(wǎng)站上線前需要對網(wǎng)站兼容性進(jìn)行測試，以確保良好的用戶體驗(yàn)。

擴(kuò)展資料：

網(wǎng)頁格式：

1、靜態(tài)網(wǎng)頁。

靜態(tài)網(wǎng)頁多數(shù)為單一的超文件標(biāo)示語言檔案。網(wǎng)站建設(shè)皆傾向把動態(tài)網(wǎng)頁靜態(tài)化，之后提交百度谷歌等搜索引擎最佳化，即網(wǎng)站優(yōu)化俗稱“偽靜態(tài)”。

2、動態(tài)網(wǎng)頁。

動態(tài)網(wǎng)頁的內(nèi)容隨著用戶的輸入和互動而有所不同，或者隨著用戶、時(shí)間、數(shù)據(jù)修正等而改變。動態(tài)代碼的一個(gè)網(wǎng)站,是指它的建筑或它是如何建成的,更具體的是指用于創(chuàng)建一個(gè)單一的網(wǎng)頁的代碼。動態(tài)的Web頁面是動態(tài)生成的代碼,程序或例程拼湊塊。

參考資料來源：百度百科-網(wǎng)站建設(shè)

企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃方案怎么寫？

隨著上市公司網(wǎng)站中電子商務(wù)功能的不斷改進(jìn)、完善，其網(wǎng)站的頁面設(shè)計(jì)及欄目設(shè)置、功能也有很大的提升。金融、銀行、保險(xiǎn)、航空、商業(yè)貿(mào)易、家電等行業(yè)的上市公司網(wǎng)站在電子商務(wù)方面的應(yīng)用已經(jīng)較為成熟，而像紡織、醫(yī)藥、房地產(chǎn)、化工、鋼鐵等行業(yè)通過官方網(wǎng)站應(yīng)用電子商務(wù)的上市公司則越來越多。上市公司圍繞電子商務(wù)應(yīng)用，以及受眾性與實(shí)用性，網(wǎng)站設(shè)計(jì)水平整體較高，頁面也較美觀。

網(wǎng)站建設(shè)是指使用標(biāo)識語言（markup language），通過一系列設(shè)計(jì)、建模、和執(zhí)行的過程將電子格式的信息通過互聯(lián)網(wǎng)傳輸，最終以圖形用戶界面（GUI）的形式被用戶所瀏覽。簡單來說，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的目的就是產(chǎn)生網(wǎng)站。簡單的信息如文字，圖片（GIF、JPEG、PNG）和表格，都可以通過使超文件標(biāo)示語言、可擴(kuò)展超文本標(biāo)記語言等標(biāo)示語言放置到網(wǎng)站頁面上。而更復(fù)雜的信息如矢量圖形、動畫、視頻、聲頻等多媒體檔案則需要插件程序來運(yùn)行，同樣地它們亦需要標(biāo)示語言移植在網(wǎng)站內(nèi)。

網(wǎng)站建設(shè)是一個(gè)廣義的術(shù)語，涵蓋了許多不同的技能和學(xué)科中所使用的生產(chǎn)和維護(hù)的網(wǎng)站。不同領(lǐng)域的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁圖形設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，其中包括標(biāo)準(zhǔn)化的代碼和專有軟件、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)和搜索引擎優(yōu)化。許多人常常會分為若干個(gè)工作小組，負(fù)責(zé)網(wǎng)站不同方面的設(shè)計(jì)。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)過程的前端（客戶端），通常用來描述的網(wǎng)站，并不是簡單的一個(gè)頁面，一個(gè)網(wǎng)站是包括很多工作的，其中包括域名注冊、設(shè)計(jì)效果圖、布局頁面、寫代碼等工作。

建站流程：

一、設(shè)定目標(biāo)

網(wǎng)站建站流程開始先為網(wǎng)站設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不是簡單的，比如：我想做個(gè)漂亮的網(wǎng)站，或者我想做個(gè)強(qiáng)大的網(wǎng)站。你要先問問自己，為什么我要做這個(gè)網(wǎng)站？然后想吸引哪些人去訪問這個(gè)網(wǎng)站？你不要指望網(wǎng)站所有人都會喜歡，你的這個(gè)網(wǎng)站描述的越詳細(xì)，你的網(wǎng)站就越有可能會成功！

比如大部分的網(wǎng)站目標(biāo)可能就是吸引潛在客戶，然后購買公司的產(chǎn)品或者是服務(wù)。我們應(yīng)該對這個(gè)目標(biāo)描述的再詳細(xì)一些。比如一家IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他的主營培訓(xùn)項(xiàng)目呢就是IT職業(yè)培訓(xùn)，那么他的網(wǎng)站目標(biāo)可以是這樣：吸引18-26歲之間，沒有工作或者是對工作不滿的，喜歡計(jì)算機(jī)的年青人，通過網(wǎng)站了解IT職業(yè)然后選擇培訓(xùn)科目。

二、整理內(nèi)容

這個(gè)網(wǎng)站一旦被設(shè)立目標(biāo)以后，隨著來的就是它要執(zhí)行的任務(wù)，我們?yōu)榱送瓿蛇@些任務(wù)呢，下一步就是要整理網(wǎng)站的內(nèi)容。包括文章、圖片、視頻，然后我們把網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)設(shè)立出來，比如我想把網(wǎng)站的內(nèi)容分成哪幾個(gè)單元，每個(gè)單元的下面有什么樣的分類，最后你還要考慮網(wǎng)站的功能，你的網(wǎng)站需不需要留言功能啊，論壇啊等等，然后可以根據(jù)這些需求，開始制定網(wǎng)站建設(shè)方案。

蘇州網(wǎng)站建設(shè)，蘇州網(wǎng)站優(yōu)化，蘇州網(wǎng)站建設(shè)哪家好

現(xiàn)在做網(wǎng)站都會根據(jù)客戶給的要求做的，基本上都是差不多就是價(jià)格不一樣，我覺得你可以去下載自助建站系統(tǒng)來做的呢。如pageadmin自助建站或discuz建站系統(tǒng)。

蘇州網(wǎng)站優(yōu)化找哪家

蘇州網(wǎng)捷恒信SEO技術(shù)公司：成立于2005年；蘇州永陽SEO公司；蘇州黑馬瀾?yīng){SEO外包公司；蘇州鳳巢網(wǎng)站優(yōu)化公司；蘇州加基森SEO技術(shù)公司等。

1、蘇州網(wǎng)捷恒信SEO技術(shù)公司介紹：蘇州網(wǎng)捷恒信成立于2005年，專注網(wǎng)站建設(shè)、軟件開發(fā)、品牌設(shè)計(jì)以及網(wǎng)絡(luò)推廣營銷于一體的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)解決方案提供商。多年來致力于滿足企業(yè)個(gè)性化、多樣化需求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)數(shù)字化智能運(yùn)營，持續(xù)為客戶創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值。

2、蘇州永陽SEO公司介紹：蘇州永陽成立于2009年，伴隨互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，向客戶提供高端網(wǎng)站建設(shè)服務(wù)及品牌網(wǎng)絡(luò)營銷服務(wù)的專業(yè)企業(yè)。發(fā)展至今已有千余客戶成功案例實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。公司專注網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站優(yōu)化推廣、網(wǎng)絡(luò)營銷策劃.公司已為眾多企業(yè)建立完善營銷系統(tǒng),是行業(yè)內(nèi)知名的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商。

3、蘇州黑馬瀾?yīng){SEO外包公司介紹：蘇州黑馬瀾?yīng){（HERMALES）是一家基于互聯(lián)網(wǎng)與移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的，集技術(shù)實(shí)施、移動營銷、網(wǎng)絡(luò)營銷策劃為一體的互聯(lián)網(wǎng)公司。目前公司的業(yè)務(wù)范圍涵蓋了谷歌外貿(mào)、網(wǎng)站建設(shè)、搜索優(yōu)化、微信開發(fā)、DSP精準(zhǔn)投放等領(lǐng)域。

蘇州網(wǎng)站建設(shè)哪家好，中企動力聽過嗎？大家覺得怎樣？

我們公司剛跟中企動力合作，大概的流程是這樣的：先是銷售人員給你出一個(gè)建網(wǎng)站的方案，簽合同后，設(shè)計(jì)師會跟你溝通，了解你網(wǎng)站的詳細(xì)需求，然后需要你配合提供一些建站的需要的資料。網(wǎng)站風(fēng)格設(shè)計(jì)好之后，會讓你簽一個(gè)什么單子，意思就是認(rèn)可這個(gè)設(shè)計(jì)風(fēng)格了。然后他們再繼續(xù)進(jìn)行下一步。等網(wǎng)站全都建好了，還需要再簽一個(gè)確認(rèn)的單子。然后就給你開通網(wǎng)站。網(wǎng)站開通后，他們還會組織一次網(wǎng)站后臺的使用培訓(xùn)，要是不會用后臺的，可以去學(xué)習(xí)一下。大概的流程是這樣的，當(dāng)然，在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和做的過程中，需要你多參與一些，這樣做出來的網(wǎng)站才能符合你的要求，要不來得來回修改，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

向網(wǎng)站建設(shè)高手求一份項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

近年大學(xué)生就業(yè)問題日益突出，一方面畢業(yè)生就業(yè)難，另一方面企業(yè)無法找到合適人才。究其原因是學(xué)生培養(yǎng)與企業(yè)需求脫鉤，企業(yè)需要有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人才，而大學(xué)畢業(yè)生往往動手能力不足，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)更是匱乏。面對就業(yè)困境，職業(yè)院校正在探索如何發(fā)揮“職業(yè)”特性，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)“準(zhǔn)職業(yè)人”，為企業(yè)輸送切實(shí)可用的人才。筆者用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行培養(yǎng)“準(zhǔn)職業(yè)人”的教學(xué)嘗試，取得良好的教學(xué)效果。

項(xiàng)目教學(xué)法是將授課知識點(diǎn)融入實(shí)際的工程項(xiàng)目中，以工程項(xiàng)目為教學(xué)對象，通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生圍繞工程項(xiàng)目收集資料、探討問題、協(xié)同作業(yè)，最后完成指定的工程項(xiàng)目的一種新型教學(xué)方法。項(xiàng)目教學(xué)法核心思想在于通過項(xiàng)目帶動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，邊做邊學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。項(xiàng)目教學(xué)法的主要步驟：制定項(xiàng)目――指導(dǎo)示范――自主學(xué)習(xí)、探索――合作完成項(xiàng)目――項(xiàng)目總結(jié)和評價(jià)。在項(xiàng)目教學(xué)過程中以項(xiàng)目為中心，學(xué)生為主體，教師起指導(dǎo)作用，并負(fù)責(zé)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的資源和協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境。筆者根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)站策劃與建設(shè)》課程的特點(diǎn)，結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行了教學(xué)試驗(yàn)研究。

1、研究教學(xué)內(nèi)容，選擇合適項(xiàng)目。

選取合適的項(xiàng)目是教學(xué)成功的關(guān)鍵。項(xiàng)目必須是學(xué)生感興趣的且能夠由學(xué)生在指定時(shí)間內(nèi)完成的，項(xiàng)目既要和教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，又要能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，且由易到難的逐步漸進(jìn)。根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生水平，筆者選擇了第一個(gè)項(xiàng)目：“倉山網(wǎng)上書店”（一個(gè)僅有二級頁面的簡單的購書網(wǎng)站）。該項(xiàng)目完成后，筆者聯(lián)合市場營銷教師，制定了“大世界橄欖企業(yè)網(wǎng)站”項(xiàng)目和“民天食品廠企業(yè)網(wǎng)站”項(xiàng)目。后兩個(gè)項(xiàng)目筆者帶學(xué)生到企業(yè)做了實(shí)地調(diào)研，與企業(yè)進(jìn)行了實(shí)際合作，邀請了企業(yè)負(fù)責(zé)人參與項(xiàng)目評價(jià)，最后項(xiàng)目成果（企業(yè)網(wǎng)站）交付給企業(yè)使用，獲得了企業(yè)好評。在項(xiàng)目的選取中，筆者以“專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)”為導(dǎo)向，針對企業(yè)需求，把企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目作為教學(xué)項(xiàng)目，使得學(xué)生與企業(yè)零距離接觸，培養(yǎng)“準(zhǔn)職業(yè)人”。筆者選取的三個(gè)項(xiàng)目有難易之分，“倉山網(wǎng)上書店”難度最低是示范性項(xiàng)目，“大世界橄欖企業(yè)網(wǎng)站”主要以產(chǎn)品展示為主難度適中，“民天食品廠企業(yè)網(wǎng)站”要求有后臺管理系統(tǒng)、留言板系統(tǒng)等，難度較大。項(xiàng)目由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，逐步鍛煉學(xué)生實(shí)際動手能力。

2、以項(xiàng)目為核心安排教學(xué)，指導(dǎo)示范項(xiàng)目關(guān)鍵點(diǎn)。

項(xiàng)目教學(xué)應(yīng)將原有的課程知識根據(jù)教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整，圍繞項(xiàng)目實(shí)施過程將課程知識點(diǎn)重新排布，并做一定的增刪改，以適應(yīng)項(xiàng)目教學(xué)。對于較復(fù)雜項(xiàng)目，可根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施步驟和教學(xué)需要將項(xiàng)目分拆為若干個(gè)子項(xiàng)目。在項(xiàng)目的關(guān)鍵步驟和重點(diǎn)難點(diǎn)上，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)示范，以降低項(xiàng)目實(shí)施難度，使得絕大多數(shù)學(xué)生都能夠掌握項(xiàng)目所涉及的知識點(diǎn)，且具有實(shí)施項(xiàng)目的能力。根據(jù)網(wǎng)站策劃與建設(shè)的步驟和課程教學(xué)內(nèi)容筆者將“倉山網(wǎng)上書店”項(xiàng)目分割成“倉山網(wǎng)上書店”可行性分析、基本模型策劃、具體頁面策劃、網(wǎng)站制作和測試、網(wǎng)站總結(jié)評比共五個(gè)子項(xiàng)目。

在教學(xué)中，筆者先進(jìn)行專業(yè)知識講解，并將專業(yè)知識與相應(yīng)子項(xiàng)目結(jié)合，指導(dǎo)示范項(xiàng)目實(shí)施過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探討。在不同的子項(xiàng)目教學(xué)中，依據(jù)子項(xiàng)目的特點(diǎn)和學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu)，采用不同的指導(dǎo)方法。如在“倉山網(wǎng)上書店”可行性分析的子項(xiàng)目中可行性分析涉及知識面廣、難度大，且學(xué)生缺乏分析研究的經(jīng)驗(yàn)，筆者就進(jìn)行了較多的指導(dǎo)和示范。而在“倉山網(wǎng)上書店”具體頁面策劃項(xiàng)目中由于具體頁面策劃無固定模式且學(xué)生已經(jīng)學(xué)過《網(wǎng)頁制作》，筆者僅進(jìn)行必要的引導(dǎo)和疑難解答。項(xiàng)目教學(xué)的指導(dǎo)示范工作是項(xiàng)目順利完成的保證，必須緊隨項(xiàng)目的進(jìn)展，但又不可讓學(xué)生過度依賴?yán)蠋煟瑧?yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流討論。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探討項(xiàng)目計(jì)劃。

項(xiàng)目指導(dǎo)示范后應(yīng)當(dāng)要給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)、探索的過程，讓學(xué)生通過回顧知識、查找資料、獨(dú)立思考、交流討論，對所學(xué)知識理解、消化，掌握項(xiàng)目關(guān)鍵問題的解決要領(lǐng)，為下一步的項(xiàng)目實(shí)施做好準(zhǔn)備。自主學(xué)習(xí)、探索階段可以根據(jù)項(xiàng)目設(shè)立一些簡單的可以獨(dú)立完成的小任務(wù)，由學(xué)生獨(dú)立探索完成，為分組合作完成項(xiàng)目做準(zhǔn)備。例如在網(wǎng)站基本模型策劃子項(xiàng)目中，筆者安排了“規(guī)劃網(wǎng)站的基本功能”和“網(wǎng)站LOGO設(shè)計(jì)”兩個(gè)小任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都動腦動手去做，并組織學(xué)生交流討論，由學(xué)生評比“最佳網(wǎng)站LOGO”。針對項(xiàng)目自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立探索，做好項(xiàng)目實(shí)施準(zhǔn)備對每個(gè)學(xué)生都是十分重要的。

4、分組實(shí)施項(xiàng)目，開展小組交流、討論，組員分工合作，共同完成項(xiàng)目。

項(xiàng)目實(shí)施中應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，教師起“主持人”的作用，教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生分組，提供項(xiàng)目所需資源，并進(jìn)行適度引導(dǎo)。項(xiàng)目任務(wù)明確之后，分組和組內(nèi)分工都很重要，組員的搭配、工作的分工、成員的數(shù)量等等直接影響著組員的學(xué)習(xí)。不同的項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)有不同的分組原則和方法。例如，在網(wǎng)站策劃與建設(shè)的項(xiàng)目中，筆者將每組人數(shù)定為六人，人多“手腳亂”、意見不一，人少了又任務(wù)太重；組員采取互補(bǔ)方式搭配，利于互相學(xué)習(xí)；組員進(jìn)行明確分工，防止出現(xiàn)依賴思想。

在項(xiàng)目教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)資源和協(xié)作環(huán)境的提供。在項(xiàng)目實(shí)施的過程中往往會因?yàn)閷W(xué)習(xí)資源缺乏和外部因素的影響造成項(xiàng)目實(shí)施難度加大，甚至無法實(shí)施項(xiàng)目。例如在網(wǎng)站策劃與建設(shè)的項(xiàng)目中需要搜索資料和制作網(wǎng)頁，而學(xué)生大多沒有自己的電腦，課后時(shí)間無法搜索資料和制作網(wǎng)頁，僅靠課內(nèi)時(shí)間根本無法完成項(xiàng)目。針對這種情況，筆者及時(shí)打報(bào)告給校領(lǐng)導(dǎo)，為網(wǎng)站策劃與建設(shè)的項(xiàng)目特批了電腦房的課外使用時(shí)間，保證了項(xiàng)目正常實(shí)施。再如“民天食品廠企業(yè)網(wǎng)站”和“大世界橄欖企業(yè)網(wǎng)站”這兩個(gè)項(xiàng)目是企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，要跟企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，帶學(xué)生到企業(yè)實(shí)地調(diào)研，請企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人到學(xué)校交流、指導(dǎo)，這些相關(guān)工作教師都必須處理好，否則都將影響到項(xiàng)目的實(shí)施。

項(xiàng)目實(shí)施過程中教師的適度引導(dǎo)是必不可缺的。教師的適度引導(dǎo)可以激勵學(xué)生進(jìn)行思考探索，討論交流，更好的激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣；還可以在學(xué)生出錯(cuò)時(shí)及時(shí)提示，使得學(xué)生少走彎路，確保項(xiàng)目得以正確完成。但要注意，教師的指導(dǎo)要適度，切不可過多包辦，否則將影響學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)的精神。

在項(xiàng)目實(shí)施中要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，提倡知識共享。小組內(nèi)要分工合作，小組之間要競爭合作，師生間要密切合作，要多交流，多討論。爭取每位同學(xué)都有任務(wù)在做，都有經(jīng)驗(yàn)可以交流。每位同學(xué)都參與項(xiàng)目的計(jì)劃和實(shí)施，都成為項(xiàng)目實(shí)施中必不可少的一部分。在網(wǎng)站策劃與建設(shè)的項(xiàng)目中筆者是以6位同學(xué)作為一個(gè)小組，共5個(gè)小組，來實(shí)施項(xiàng)目，每組獨(dú)立完成一個(gè)網(wǎng)站的策劃與建設(shè)。在每個(gè)子項(xiàng)目中都進(jìn)行多次的交流、討論，并對項(xiàng)目成果進(jìn)行評比，最后選出最佳網(wǎng)站交付企業(yè)使用。

5、總結(jié)項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，評價(jià)項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果。

項(xiàng)目的總結(jié)應(yīng)當(dāng)分階段進(jìn)行，每個(gè)子項(xiàng)目的完成都進(jìn)行一次總結(jié)和評比?？偨Y(jié)和評比主要由學(xué)生以討論的方式自主進(jìn)行，教師進(jìn)行點(diǎn)評。項(xiàng)目實(shí)施中遇到的問題可以在總結(jié)會上讓大家提出建議，從中找出最好的解決方案。分階段的總結(jié)有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，還有利于相互學(xué)習(xí)和共享知識，促進(jìn)小組間的競爭，調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣，提高知識水平。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果的評價(jià)不僅要看項(xiàng)目完成的情況，更要看項(xiàng)目實(shí)施的過程。項(xiàng)目實(shí)施過程中是否有合理的計(jì)劃，協(xié)調(diào)的分工合作，積極的交流討論等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)成果評價(jià)的重要依據(jù)。在網(wǎng)站策劃與建設(shè)的項(xiàng)目中，筆者沒有直接根據(jù)網(wǎng)站制作的好壞進(jìn)行打分，而是要求學(xué)生先小組自我分析，再進(jìn)行小組間相互交流評價(jià)，最后寫出總結(jié)報(bào)告。總結(jié)報(bào)告包括網(wǎng)站策劃與建設(shè)的過程，所學(xué)到的知識，得出的經(jīng)驗(yàn)和體會，以及網(wǎng)站自我評價(jià)等。筆者根據(jù)每個(gè)小組在網(wǎng)站建設(shè)中的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的實(shí)施情況、小組的總結(jié)報(bào)告以及網(wǎng)站的效果和功能來綜合評價(jià)。

綜上所述，項(xiàng)目教學(xué)法是通過選取項(xiàng)目來創(chuàng)設(shè)“情景”，通過“協(xié)作學(xué)習(xí)”的方式開展學(xué)習(xí)，通過完成項(xiàng)目來進(jìn)行“自我檢驗(yàn)”，是一種比較適合計(jì)算機(jī)專業(yè)課的教學(xué)方法。在《網(wǎng)站策劃與建設(shè)》課程的項(xiàng)目教學(xué)過程中，學(xué)生通過實(shí)際的企業(yè)網(wǎng)站項(xiàng)目不僅掌握了網(wǎng)站策劃與建設(shè)的知識和技能，而且學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和合作交流的方法，更重要的是還培養(yǎng)了他們解決問題的能力包括接納新知識的學(xué)習(xí)能力以及與人協(xié)作和進(jìn)行項(xiàng)目運(yùn)作的能力等。

項(xiàng)目教學(xué)法提供給學(xué)生體驗(yàn)完整工作過程的學(xué)習(xí)機(jī)會，增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)企業(yè)實(shí)際工作環(huán)境和解決綜合問題的能力。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，項(xiàng)目教學(xué)法更貼近就業(yè)崗位群與現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需要，使學(xué)生學(xué)到的知識和技能與企業(yè)生產(chǎn)崗位實(shí)現(xiàn)無縫對接，畢業(yè)后能快速適應(yīng)社會及企業(yè)的發(fā)展變化。

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